錢太是溫州人，只要一說(shuō)起孩子，就沒法停下來(lái)，精力旺盛得令人害怕。2006年夏天她去外面上了老板心靈培訓(xùn)課，過(guò)后突然知道孩子應(yīng)該怎樣教育了，于是每個(gè)月都去聽，感覺特別快樂(lè)，跟誰(shuí)講話都是課程語(yǔ)言，一套一套的，還拉別人去上。直到現(xiàn)在開始做事了，她在同學(xué)圈里才變得低調(diào)。
跟其他幾個(gè)女學(xué)員一起，她們共同創(chuàng)立了“顯現(xiàn)幼兒園”項(xiàng)目，發(fā)起的原因很母性。有一天孩子回家尿褲子，一問(wèn)才知道原來(lái)是他想去尿尿，但老師說(shuō)還沒到尿的時(shí)間，沒憋住。除此之外，她發(fā)現(xiàn)幼兒園的小朋友要一起排隊(duì)喝水、玩耍、睡覺，就像一個(gè)集中營(yíng)。于是第二天她就不讓孩子去了，接著開始在全國(guó)找合適的幼兒園，發(fā)現(xiàn)都不行，硬件倒是其次，很多幼兒園園長(zhǎng)都回答不上來(lái)教育的目的到底是什么。
最后她跑去問(wèn)柏林禪寺的靜慧老和尚，和尚就在那里笑，再問(wèn)他人活著是為什么，也是笑。最后靜慧說(shuō)：“你把剛才問(wèn)我的問(wèn)題回去倒著想一下就行了?！焙髞?lái)她明白了要從生命的角度去談教育，要追尋活著的意義，于是把3年前第一次聊幼兒園事情時(shí)的筆記拿出來(lái)看，上面寫著“教生命”，她才醒悟教育先要理解生命是什么。
在她看來(lái)，現(xiàn)在教育注重腦袋，但在幼兒期間，靈性是最重要的，小孩是用身心去感受世界的，只不過(guò)最后被各種概念和世俗的東西泯滅了。其實(shí)任何人都不能教給孩子什么，教得越多，孩子泯滅得越快。
她曾看過(guò)一個(gè)故事，一個(gè)孩子問(wèn)爸爸什么是麥浪，爸爸什么都沒說(shuō)，有天開車帶他去到秋日的農(nóng)田里，下車指著隨風(fēng)舞動(dòng)的金色田野，跟孩子說(shuō)，這就是麥浪。
這也是如今占地400畝、耗資1.5億的“顯現(xiàn)幼兒園”的教育理念。為了考察幼兒園，錢太去了不下20個(gè)國(guó)家，最后找到了德國(guó)的華德福教育，創(chuàng)辦者是魯?shù)婪?史代納，老師是歌德，她認(rèn)為華德福的教育理念跟她的想法不謀而合。接著選址選了9個(gè)月，確定了幼兒園的主要教學(xué)方法：讓孩子自己去體驗(yàn)，直接進(jìn)入，不用概念和言語(yǔ)去講，自我顯現(xiàn)。
園里有動(dòng)物養(yǎng)殖區(qū)和跑馬場(chǎng)，跑馬場(chǎng)的存在是為了恢復(fù)古代六藝。有梯田，自己種植農(nóng)作物，最后自給自足。有光的實(shí)驗(yàn)室，讓孩子自己去體驗(yàn)。建筑占地面積很小，大部分都是綠地。初期打算招600個(gè)孩子，20個(gè)孩子一個(gè)班，每班3個(gè)老師。幼兒園去年9月就開始招收老師，要求是純凈、有靈性、生命力強(qiáng)，文憑只是次要條件。
一個(gè)剛畢業(yè)就成為家庭主婦、連生3個(gè)孩子的母親為了幼兒園跑遍了政府各大部門，當(dāng)她跟政府官員說(shuō)自己要投資1.5個(gè)億在山溝里建幼兒園的時(shí)候，幾乎所有人都認(rèn)為她在圈地。本來(lái)有條路要從幼兒園邊上過(guò)，為了這事她親自跑去說(shuō)服書記，她說(shuō)如果自己是開發(fā)房地產(chǎn)，那巴不得有條路，但幼兒園就是要清靜，不受外界干擾，而且這個(gè)項(xiàng)目是有長(zhǎng)遠(yuǎn)社會(huì)效益的，書記聽了之后說(shuō)：“你把這個(gè)幼兒園一定辦好，這也算是我的政績(jī)?！蹦鞘撬茼?xiàng)目以來(lái)，第一次得到政府的鼓勵(lì)和支持。
