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“一人一故事劇場(chǎng)”(Playback Theatre)?
由美國(guó)心理治療專(zhuān)家Jonathan Fox、Jo Salas發(fā)明，首個(gè)一人一故事劇團(tuán)在1975年創(chuàng)立，是一種即興演出的劇場(chǎng)活動(dòng)。
鄭春暉
IPTN（International Playback Theatre Network，一人一故事劇團(tuán)國(guó)際網(wǎng)絡(luò)）中國(guó)區(qū)秘書(shū)長(zhǎng)，同聲同戲劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)兼藝術(shù)總監(jiān)，獲得紐約一人一故事劇場(chǎng)學(xué)校認(rèn)證導(dǎo)師證書(shū)。學(xué)?？偛吭诩~約，提供訓(xùn)練課程、計(jì)劃與服務(wù)。每年批準(zhǔn)20人獲得證書(shū)，并將他們分配到不同的國(guó)家進(jìn)行為期一個(gè)月的一人一故事劇場(chǎng)表演學(xué)習(xí)，鄭春暉去的是意大利。
證書(shū)申報(bào)條件
?100小時(shí)的戲劇治療或心理劇的培訓(xùn)經(jīng)歷
?一次長(zhǎng)達(dá)9個(gè)月的一人一故事社區(qū)實(shí)踐計(jì)劃
?一篇論文和必修課程（比如社會(huì)意識(shí)課）的學(xué)習(xí)經(jīng)歷
?證明自己在這一領(lǐng)域成就的作品
做即興，最重要的是空間的安全感
初見(jiàn)鄭春暉，她將我領(lǐng)到同聲同戲劇團(tuán)的戲劇排練室。排練室里光線(xiàn)昏暗，厚重的簾子遮住了兩面墻，四扇窗戶(hù)透出些微的光。鄭春暉對(duì)這樣的布置很滿(mǎn)意，“做即興，最重要的是空間的安全感?！?/p>
去年10月，她在北京的某個(gè)藝術(shù)節(jié)參加一人一故事工作坊，給一個(gè)殘疾人小組做即興演出培訓(xùn)。成員們有因骨質(zhì)脆弱而無(wú)法站立的，也有因成骨不全而身材矮小的。這樣的情況讓她多少有些焦慮，況且培訓(xùn)的地點(diǎn)是她近年來(lái)覺(jué)得“最?lèi)毫拥摹币粋€(gè)場(chǎng)地——半開(kāi)放式的空間，常有路人駐足圍觀(guān)。
“一堆相機(jī)咔嚓咔嚓地拍照，在一開(kāi)始還沒(méi)打開(kāi)心扉、進(jìn)入狀態(tài)的時(shí)候就面對(duì)這么多人，會(huì)給成員們帶來(lái)一種不安穩(wěn)的感覺(jué)?！彼仓^皮做暖場(chǎng)活動(dòng)，拋出一個(gè)問(wèn)題：“你對(duì)你身體最滿(mǎn)意的部分是什么呢？”待成員們分享完、拉近彼此之間的距離后，她引出主題：“對(duì)于身體，你們有哪一部分是不自信的？”她想讓成員們述說(shuō)內(nèi)心的傷痛，通過(guò)即興戲劇的形式演繹之后，幫助他們減輕壓力和痛苦。
“你說(shuō)要怎么打開(kāi)成員們的內(nèi)心世界？我覺(jué)得它不是技術(shù)，是如何營(yíng)造一個(gè)安全的讓大家放松的空間，只有這樣他們才能自然地去敞開(kāi)。”
敞開(kāi)了，才能夠更自如地講述故事，也才能更有張力地演出故事。
2009年，“同聲同戲”一人一故事劇場(chǎng)成立，劇團(tuán)共有15個(gè)人，每周一對(duì)劇團(tuán)成員進(jìn)行訓(xùn)練，周三、周四和周五則是對(duì)外開(kāi)放的學(xué)員培訓(xùn)課。鄭春暉擔(dān)任團(tuán)長(zhǎng)，她堅(jiān)持認(rèn)為一個(gè)固定的、好的場(chǎng)地對(duì)劇團(tuán)的發(fā)展來(lái)說(shuō)是必要的。否則成員們的凝聚力會(huì)大大下降，而一人一故事這種即興戲劇形式，又非常要求演員們?cè)谖枧_(tái)上配合默契。
最終劇團(tuán)的落腳點(diǎn)選在了廣州潤(rùn)田商務(wù)大廈11樓。狹窄的走廊空間，出電梯右轉(zhuǎn)，玻璃門(mén)上印著“同聲同戲”的LOGO，“戲”字繁體版的偏旁融合進(jìn)“同聲”二字，其中“同”字里的”嘴巴”表示“說(shuō)話(huà)”，這代表了一人一故事劇場(chǎng)的表演方式——觀(guān)眾現(xiàn)場(chǎng)講故事，演員根據(jù)聽(tīng)到的故事即興演出。
場(chǎng)租貴，她想更靈活地爭(zhēng)取更多資金，于是辭去了在廣州市教育科學(xué)研究所擔(dān)任中小學(xué)心理健康培訓(xùn)教師的工作。她在辭職信上寫(xiě)了一句話(huà)——“我想在有限的生命里做小而美的教育”，此后便專(zhuān)注做一人一故事劇場(chǎng)的培訓(xùn)與演出。
2013年，她成為首位一人一故事劇場(chǎng)學(xué)?！邦I(lǐng)袖課程”入選者，也是國(guó)內(nèi)持有美國(guó)紐約一人一故事劇場(chǎng)“深造及實(shí)踐課程”導(dǎo)師認(rèn)證證書(shū)的兩人中的一個(gè)。
不是只有勝利者的故事才能夠被聆聽(tīng)
同聲同戲的英文譯名是“Play together，sing together”，強(qiáng)調(diào)團(tuán)體的“共同發(fā)聲”。鄭春暉解釋道：“一人一故事講的是每個(gè)人的故事都值得被聆聽(tīng)被尊重。我們需要共同發(fā)聲，共同用戲劇的方式去表達(dá)自我，讓這些故事都可以被看見(jiàn)?！币蝗艘还适聞?chǎng)的舞臺(tái)上，有領(lǐng)航員、樂(lè)師、演員3個(gè)角色。
在鄭春暉十年的戲劇生涯中，她不止一次地扮演過(guò)這3個(gè)角色。
領(lǐng)航員負(fù)責(zé)暖場(chǎng)，先問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，比如“吃了嗎”、“演出地點(diǎn)好找嗎”，接著問(wèn)和當(dāng)場(chǎng)主題相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)觀(guān)眾說(shuō)出自己的故事，再把故事傳達(dá)給演員，并在演員演完后說(shuō)一句總結(jié)性的話(huà)語(yǔ)。她就像家里的女主人，打開(kāi)門(mén)，歡迎客人進(jìn)來(lái)?？腿诉M(jìn)來(lái)之后呢，大家“吃吃喝喝、舒舒服服地在這里講故事”。
在星海音樂(lè)廳演出時(shí)，他們面對(duì)500名觀(guān)眾。因時(shí)間有限，現(xiàn)場(chǎng)大概只有10個(gè)故事可以被講出來(lái)。按照慣例，領(lǐng)航員在每一段故事結(jié)束后會(huì)和故事的分享者說(shuō)：“送給你，xxx?！钡悄且淮?，鄭春暉意識(shí)到要照顧現(xiàn)場(chǎng)所有的觀(guān)眾，于是她說(shuō)，“送給有這樣經(jīng)歷的媽媽們”，“送給像剛才那位朋友一樣南下來(lái)到廣州打拼而心中仍然懷著對(duì)家人牽掛的人們”，以此將觀(guān)眾聯(lián)結(jié)。
作為樂(lè)師，她在表演中常使用的樂(lè)器是尤克里里和吉他。
作為演員，她有過(guò)許多“驚心動(dòng)魄”的經(jīng)歷。在舞臺(tái)上，大腦“高速運(yùn)轉(zhuǎn)”，根本“沒(méi)有時(shí)間去緊張”。即興演出的一個(gè)理念是“不加評(píng)判”，當(dāng)觀(guān)眾說(shuō)出一個(gè)故事，4個(gè)演員沒(méi)有商量的時(shí)間，需要迅速確定各自扮演的角色，一個(gè)隊(duì)友先走出去，鄭春暉形容這是“拋球”，剩下的隊(duì)友“接球”就好，“死就死吧，這是我們的文化。有種豁出去的感覺(jué)。”
在訓(xùn)練過(guò)程中，她對(duì)表演卻有著極高的要求?！耙馨熏嵥榈氖虑檠莩雒栏??！苯o學(xué)生上課，她說(shuō)：“第一次，你可以死出去；第二次，你要死得到位一些；第三次，你要死得美一點(diǎn)。畢竟這是藝術(shù)啊?！?/p>
天河區(qū)少年宮的“一人一故事劇場(chǎng)”入門(mén)培訓(xùn)課上，同聲同戲劇團(tuán)的資深成員楊陽(yáng)和嚴(yán)曉丹擔(dān)任導(dǎo)師，學(xué)員是來(lái)自不同學(xué)校的老師們。在場(chǎng)的每個(gè)人輪流作為觀(guān)眾來(lái)講述故事、作為演員來(lái)演出別人的故事、作為樂(lè)師來(lái)把握演出的節(jié)奏。
成員們分享的幾乎都是微乎其微的生活小事，“我今天罵了學(xué)生，當(dāng)時(shí)很憤怒，但是過(guò)后又覺(jué)得我應(yīng)該鼓勵(lì)他而不是教訓(xùn)他，所以我的心情很矛盾”；“今早上班很趕時(shí)間，又遇上了塞車(chē)，到學(xué)校后又沒(méi)有停車(chē)位，很沮喪”……
演員們用肢體動(dòng)作和稍帶夸張的語(yǔ)言把觀(guān)眾的喜怒哀樂(lè)一一表現(xiàn)，幫助他們?nèi)ァ靶骨榫w”。一位分享者說(shuō)：“原以為只有我自己一個(gè)人有這樣的經(jīng)歷，現(xiàn)在看來(lái)每個(gè)人都有啊?！彼毖孕那樽兒昧恕?/p>
再微小的事情，都得發(fā)現(xiàn)它的美好之處，“不是只有勝利者的故事才能夠被聆聽(tīng)，每一個(gè)故事都值得被聆聽(tīng)。在鄭春暉心目中，領(lǐng)航員、樂(lè)師、演員不是三件事情，而是一件事情。它們都是以“理解力”作為基礎(chǔ)，“很多人來(lái)一人一故事是為了放松，他們都有自己本身的職業(yè)。職業(yè)演員可能要求演得好，一人一故事劇場(chǎng)也需要表演的能力，但它首先強(qiáng)調(diào)的是對(duì)人的理解。否則跟看雜耍有什么區(qū)別？”?
演出讓生活變得寬闊
在星海音樂(lè)廳演出的前一天，鄭春暉和另外幾個(gè)來(lái)自不同NGO的成員去山區(qū)做志愿服務(wù)。下午的時(shí)候被通知要緊急撤離，因?yàn)榇笥昕赡軙?huì)引發(fā)山洪。下山時(shí)一路泥濘，石子滾落，她雙腿陷入泥里拔不出來(lái)。同行的兩個(gè)男生一人抓他一把，幾個(gè)人扶持著下了山。到山腳后驚魂未定，她突然興起，說(shuō)“我們來(lái)演一人一故事”吧。她和另外兩個(gè)成員，3個(gè)人組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，為同行的志愿者機(jī)構(gòu)的女生們做即興表演。她鼓勵(lì)她們講出剛剛下山“生命瀕臨危險(xiǎn)”時(shí)的心境，舒緩情緒。經(jīng)過(guò)那一次之后，她意識(shí)到其實(shí)藝術(shù)并不需要那么大眾，一人一故事最大的價(jià)值在于為民眾服務(wù)，為身邊的人服務(wù)。
一位朋友的父親在大年三十晚上發(fā)病，沒(méi)有及時(shí)醫(yī)治，入院時(shí)病情惡化。那個(gè)朋友來(lái)到一人一故事的現(xiàn)場(chǎng)，很詳細(xì)地描述他的父親的生命是如何一秒一秒地逝去?！拔覀兊难輪T要聽(tīng)完，還要演出來(lái)……所以我在想，這到底是什么能力？它不僅要有理解力，它還需要用藝術(shù)去再現(xiàn)，那這種再現(xiàn)力的分寸在哪里？”
一個(gè)社工分享她服務(wù)殘疾小孩的故事。起初沒(méi)有輪椅，孩子的媽媽用電腦椅推著他在30平米的家里活動(dòng)，后來(lái)那位社工給他募捐了一個(gè)輪椅，他終于有機(jī)會(huì)去戶(hù)外，感覺(jué)到不一樣的世界。
鄭春暉立馬決定自己要演那個(gè)孩子。她在舞臺(tái)中央，蹲下來(lái)，說(shuō)：“我不能動(dòng)?！绷硪粋€(gè)演員扮演可以動(dòng)的孩子，與她進(jìn)行對(duì)比。第三個(gè)演員是新人，他想了一個(gè)比喻，演“井底之蛙”，開(kāi)始在臺(tái)上“呱呱呱”地大叫。她一下子就崩潰了，表情維持鎮(zhèn)定，內(nèi)心里卻“很想死”。
“我們兩個(gè)都是人，結(jié)果他演青蛙！我們要怎么接他的演下去？”回憶起來(lái)，她覺(jué)得當(dāng)時(shí)自己要瘋掉了。
這時(shí)，另外一個(gè)演員也演起了青蛙?？粗麄儍蓚€(gè)快要蹦到她面前了，她假裝前面有一塊玻璃，兩只手在上面摩挲，表示自己的迷茫和無(wú)助，用這個(gè)動(dòng)作吊起觀(guān)眾的胃口?！捌鋵?shí)還在想怎么辦?！边^(guò)了幾秒鐘，她突然有了靈感，開(kāi)始自白：“沒(méi)有想到，我的世界和電視機(jī)里的世界一樣。我只能在家里30平方的范圍里活動(dòng)，那我和那兩只青蛙有什么區(qū)別呢？”她成功地將這一幕圓了下去。
多年的即興經(jīng)驗(yàn)，讓她在回歸到生活中時(shí)，變得更加現(xiàn)實(shí)，“你必須迎接當(dāng)下的每個(gè)變化，你沒(méi)有辦法想3分鐘之后怎么辦?！彼龑?duì)生活多了一些寬容，“對(duì)錯(cuò)需要分明的地方?jīng)]那么多了，生活充滿(mǎn)了不同的可能性。”
一人一故事劇場(chǎng)的演員們?cè)谖枧_(tái)上時(shí)，首先要做到的是“清空”，在他們看來(lái)，這是找到自我的第一步。嚴(yán)曉丹說(shuō)：“只有知道自己有什么才能清空?！痹诼?tīng)別人的故事時(shí)，“用心去聆聽(tīng)，聆聽(tīng)觀(guān)眾分享的每一個(gè)內(nèi)容，也要聆聽(tīng)隊(duì)友。隊(duì)友拋出一個(gè)球，雖然跟我想象中的球不同，但我也嘗試去接它，Say yes就好了?！?/p>
鄭春暉把這歸結(jié)為一人一故事的藝術(shù)承載力——聆聽(tīng)，合作，想象，“大膽演出，展現(xiàn)你想做的事情?！?/p>
