采訪盧煜明前，翻看他的簡歷——圣若瑟書院，一所有拉丁文校訓(xùn)和天主教背景的男子學(xué)校，知名的校友包括拿過諾貝爾物理學(xué)獎的高錕；在劍橋大學(xué)接受的本科教育，之后入牛津大學(xué)攻讀醫(yī)學(xué)院。換在大陸，這樣的資歷足夠出一本《我是如何進(jìn)入某某名?！返臅充N書了。
于是，我特意做了幾個小預(yù)案，以防，如果這是一個年少成名的高冷的天才，或是一個像《生活大爆炸》里的謝耳朵一樣的極客科學(xué)家呢？還好，看到他溫和地打招呼，頭發(fā)光潔、衣著得體地坐在會議室的高腳凳上，下意識收腰保持上身挺直時，我心里總算松了口氣。這位科學(xué)家，就像同行對他的評價：這人看上去非常傳統(tǒng)和老派，只有在面對科學(xué)問題時，他才會產(chǎn)生神奇的能力看到與別人都不同的東西，進(jìn)而做出那種顛覆性的創(chuàng)新，實現(xiàn)從零到一的突破。
同樣是“樂于用自己的（獨特）方法來解決問題”，這位“天才”卻不會表現(xiàn)得桀驁不馴、恃才傲物。相反，他看上去很謙和，語速適中，用詞準(zhǔn)確而優(yōu)雅，解釋問題卻驚人的到位。對盧的工作方式，他的同事趙慧君評價說：“首先，他有很好的直覺，但突破，不可能僅僅依賴直覺。我覺得他能做出突破性研究的秘訣在于，他有開放的心態(tài)。”跟坐在一個地方深思熟慮自己的假設(shè)相比，盧更愿意把自己的想法表達(dá)出來，與同行分享、辯論，而且要迅速、馬上。
順便講講盧的學(xué)生們，他與學(xué)生們說話時非?？蜌狻Ｚw慧君是盧的第二位博士生，1999年從澳大利亞昆士蘭大學(xué)畢業(yè)后，趙慧君到香港在盧的實驗室攻讀博士學(xué)位，幾乎全程參與了盧煜明實驗室中關(guān)于無創(chuàng)產(chǎn)前胎兒基因檢測方面的大部分工作。提前約到了半小時的采訪，她穿一件合體全黑高領(lǐng)一件式及膝直身裙到了會議室，語速快、做事干練，讓人忍不住想起《實習(xí)醫(yī)生格蕾》里那位亞裔工作狂克里斯蒂娜。掰著指頭數(shù)自己一天的工作——作為醫(yī)學(xué)院助理院長、作為醫(yī)生、作為教授、作為研究人員，以及所處理的相關(guān)的專利事宜……
趙慧君的回答風(fēng)格與盧煜明的優(yōu)雅與委婉完全不同，這位70后的女科學(xué)家精干而西化，是個典型的香港職業(yè)女性，她還有一對雙胞胎女兒。
而那間實驗室里給我留下深刻印象的另一位科學(xué)家則幾乎與她截然相反。那是個“男孩”，襯衫的顏色和發(fā)型還帶了點“土氣”，本科畢業(yè)于地方師范院校，研究生讀農(nóng)學(xué)院，工作一段時間后，他來到這個實驗室并拿到了博士學(xué)位。這個與實驗室的英式做派氣質(zhì)迥異的年輕人至今仍為盧居然接受了他做學(xué)生覺得不可思議?！八芸吹綄W(xué)生的潛力……”他這樣向我解釋，并回憶剛來中大時，盧煜明鼓勵英語不夠好的他，“科學(xué)做得好很重要，但在交流時，你還需要把你的工作做更好的包裝才能被大家認(rèn)識到，而語言的障礙，可能需要別人用更長的時間去理解和發(fā)現(xiàn)你?！?/p>
目前，這位年輕人是李嘉誠研究所計算中心的主要研究員之一，負(fù)責(zé)基于血漿游離DNA的無創(chuàng)產(chǎn)前診斷和無創(chuàng)癌癥診斷相關(guān)的大數(shù)據(jù)挖掘和分析。
我一直在思考的一個問題是，什么樣的經(jīng)歷與教育，奠定了盧煜明。首先，與大陸的同行們相比，這位科學(xué)家非常幸運(yùn)地避開了各種風(fēng)波。他有優(yōu)秀的家庭教育，放棄學(xué)習(xí)自己并不喜歡的鋼琴時，母親沒有勉強(qiáng)，而父親教他畫畫，原因是：“一張圖片勝過千言萬語。”
在他世界觀和價值觀形成的時期，在劍橋，老師問他：“你怎么知道書上說的是對還是錯？”而他的堅持，部分也得益于優(yōu)厚的資助環(huán)境，在他初做醫(yī)生不想放棄科研時，一筆資助甚至幫他雇了個實驗員讓他得以堅持自己的研究工作。
我們的將來，如果這個世界風(fēng)平浪靜，如果孩子們能夠被鼓勵充分地發(fā)展自己的興趣，如果年輕的科學(xué)家們可以在最關(guān)鍵的時刻得到珍貴的資助……假以時日，這片土地上應(yīng)該也可以生長出這樣溫文而專注的科學(xué)家。
