何為魅力人物？
我第一次見(jiàn)到薛兆豐，是在北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究院的課堂上，2017年秋天。秋天的朗潤(rùn)園靜謐而深邃，薛兆豐出現(xiàn)在課堂上，引起了不小的騷動(dòng)。大家對(duì)他期待已久。
那時(shí)的薛兆豐已經(jīng)在知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)上成為擁有20萬(wàn)粉絲的網(wǎng)紅教授。而在大學(xué)校園，他早就是一位非常受歡迎的經(jīng)濟(jì)學(xué)教授。
薛兆豐的講課方式通俗，但課程內(nèi)容卻包含深刻的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。他的愿望是用最通俗易懂的方式向越來(lái)越多的人普及經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)，由此改變?nèi)藗儗?duì)日常事務(wù)的一些慣有看法，從而減少人們因錯(cuò)誤的認(rèn)知付出不必要的代價(jià)。
單單為這件事，薛兆豐自己就先得付出代價(jià)。他要從復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)學(xué)系統(tǒng)中掰開(kāi)揉碎那些最核心的部分，然后以體系化的方式重組成新的教學(xué)內(nèi)容。他從人們的日常生活話題切入。令我印象最深刻的是，他在課堂上跟大家討論春運(yùn)火車(chē)票要不要漲價(jià)。他用引導(dǎo)的方式發(fā)出問(wèn)題，引人思考，而后激起了全班熱烈的討論。他喜歡這樣的課堂氛圍，學(xué)生也喜歡他循循善誘的教導(dǎo)方式，一言一行都在向外界傳遞著有效信息。
而薛兆豐會(huì)在大家激烈的討論后給出他的理解和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理解釋。這種授課方式不就是我們的教學(xué)體系一直在追尋的創(chuàng)新么？
當(dāng)時(shí)的薛兆豐已經(jīng)在嘗試用互聯(lián)網(wǎng)的方式向更廣范圍的大眾傳播經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。這是一件利國(guó)利民的好事情。但是隨著事態(tài)的發(fā)展，他不得不在經(jīng)歷內(nèi)心掙扎后做出一些選擇與決定。
薛兆豐是一個(gè)極其認(rèn)真的人。他很有儀式感。他在上課前給每位學(xué)生發(fā)了講義，以確保課堂上大家能進(jìn)行有效溝通，學(xué)有所成。
做知識(shí)付費(fèi)欄目對(duì)他來(lái)說(shuō)是一次不小的嘗試。他應(yīng)該不適應(yīng)，也不喜歡音頻中自己的聲音。他常常跟知識(shí)付費(fèi)欄目的編輯就聲音呈現(xiàn)進(jìn)行深入溝通。編輯的專(zhuān)業(yè)不是經(jīng)濟(jì)學(xué)，她恰巧能從一個(gè)普通受眾的角度來(lái)聽(tīng)薛兆豐的講述。為此，她常常給薛兆豐提出一些語(yǔ)意、語(yǔ)氣上的意見(jiàn)和建議。面對(duì)新生事物，薛兆豐作為一個(gè)大學(xué)教授，居然融會(huì)貫通地接受了這些意見(jiàn)和建議，并且與自己的風(fēng)格渾然天成地結(jié)合在一起。如果沒(méi)有薛兆豐的講課積累和他對(duì)新生事物的接受，我想我們可能就看不到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的一個(gè)新生事物。
讓人感到意外和驚喜的是，我們又在《奇葩說(shuō)》的舞臺(tái)上看到了薛兆豐。他跟那些奇葩們是多么的不搭啊。但是薛兆豐依然能很有效地融入其中。他喜歡觀察這些年輕人。他不會(huì)曲高和寡，而是在一檔全民追捧的節(jié)目中慢慢釋放自己的魅力。
《奇葩說(shuō)》上的薛兆豐與我們?cè)谡n堂上見(jiàn)到的薛兆豐并無(wú)二樣，只是前者放得更開(kāi)，也提供了更多元化的視角和呈現(xiàn)。
薛兆豐依然是非常認(rèn)真的一個(gè)人。他會(huì)為每一個(gè)辯題做充分的準(zhǔn)備，分析其背后的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，為了更通俗易懂，還會(huì)準(zhǔn)備足夠多的詳例。這樣的人會(huì)在舞臺(tái)上逐步散發(fā)魅力，所需考量的只是時(shí)間問(wèn)題而已。
于是，薛兆豐很快成為全民熱議的經(jīng)濟(jì)學(xué)網(wǎng)紅教授。薛兆豐從年頭紅到年尾，明年他還會(huì)有更新的突破。但他依然淡淡地面對(duì)這一切的突如其來(lái)。用馬東的話說(shuō)，他用內(nèi)心極致的簡(jiǎn)單擁抱這個(gè)復(fù)雜的世界。
我想這就是魅力人物。無(wú)論時(shí)代怎么變，都能堅(jiān)守內(nèi)心的追逐和精神的獨(dú)立性。薛兆豐就是這樣的人。
